各單位、有關部門：
為深入學習貫徹全國教育大會精神，落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，進一步推進高等教育高質量發(fā)展，落實立德樹人根本任務，大力弘揚教育家精神，助力學校課程思政建設和“四新”建設，推動信息技術與高等教育教學創(chuàng)新發(fā)展，提高產教協(xié)同育人成效，提升我校教師教書育人能力，根據(jù)《關于舉辦第五屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽的通知》（高教學會〔2025〕12號）等文件精神與要求，結合學校實際，決定舉辦學校第五屆教師教學創(chuàng)新大賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、大賽主題
推動教學創(chuàng)新培養(yǎng)一流人才
二、大賽宗旨
緊扣建設高質量教育體系主題，深入推動本科教育教學改革，有效助力新工科、新文科建設；充分發(fā)揮大賽的示范引領作用，全面推進課程思政建設，推動產教融合走深走實，精心打造我校教師教學創(chuàng)新標桿展示與交流平臺。
三、大賽內容
大賽內容包括參賽課程的說課視頻、課程創(chuàng)新教學設計案例、教學創(chuàng)新成果報告（課程思政組為課程思政創(chuàng)新報告、產教融合組為產教融合創(chuàng)新成果報告）、教學設計創(chuàng)新匯報。
四、參賽對象
我校在職教師（含外聘教師、行政兼課教師），主講教師近五年對參賽的本科課程講授2輪及以上，以團隊形式報名，團隊成員包括1名主講教師和不超過3名團隊教師。產教融合賽道團隊成員須至少包含1名從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職教師，且深度參與教育教學時間2年及以上。
主講教師需為我校在職在崗專任教師。
五、參賽名額及分組
（一）參賽名額分配
1.各二級學院每個招生專業(yè)推薦1個教學團隊參賽，馬克思主義學院開設的思想政治理論課，每門課程推薦1個教學團隊參賽；至善學院推薦1個教學團隊參賽。其中，正高組和副高組團隊數(shù)量應占總推薦數(shù)50%以上；推薦參加課程思政賽道的團隊數(shù)量應占總推薦數(shù)30%以上。
2.大學外語、大學計算機、公共體育、大學數(shù)學等承擔全校性公共必修課程的基層教學組織每門課程推薦1個教學團隊參賽。其中，正高組和副高組團隊數(shù)量應占總推薦數(shù)50%以上；推薦參加課程思政賽道的團隊數(shù)量應占總推薦數(shù)20%以上。
3.所有校級現(xiàn)代產業(yè)學院建設點、合作共建專業(yè)建設單位必須推薦1個團隊參加產教融合賽道。
（二）比賽分組
本次校賽按照“四新”建設、基礎課程、課程思政、產教融合等領域設5個組，其中新工科、新文科、基礎課程、課程思政等4個大組按參賽教師專業(yè)技術職務等級分組，每個大組下設正高、副高、中級3個小組，第5大組為產教融合組。
第1組為新工科組（正高組、副高組、中級組）；
第2組為新文科組（正高組、副高組、中級組）；
第3組為基礎課程組（正高組、副高組、中級組）；
第4組為課程思政組（正高組、副高組、中級組）；
第5組為產教融合組。
鼓勵人工智能、集成電路、量子科技、儲能技術、智能制造、數(shù)字經(jīng)濟（含區(qū)塊鏈）、國際傳播等相關專業(yè)領域和耕讀教育、“理解當代中國”（外語專業(yè)）等相關課程的教師積極報名參賽。
六、大賽實施
大賽分學院推薦、校賽兩個階段。
（一）二級學院推薦
各二級學院自行設計推薦方案并在規(guī)定時間內組織完成，按要求匯總材料后報送校賽組委會。
時間：即日起至2025年4月11日
（二）校賽
校賽分為網(wǎng)絡評審環(huán)節(jié)和現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡評審環(huán)節(jié)內容包括參賽課程的說課視頻、課程創(chuàng)新教學設計案例、教學創(chuàng)新成果報告（課程思政組為課程思政創(chuàng)新報告），根據(jù)評審成績由高到低排名決定入圍現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)名單（成績前25%的參賽選手）?，F(xiàn)場評審環(huán)節(jié)內容為教學設計創(chuàng)新匯報，進入現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)的選手，依據(jù)評審（60分）與現(xiàn)場答辯（40分）成績的總得分，由高到低進行排序評獎。
1.評審環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)為評審，學校組織專家對參賽課程的說課視頻、課程創(chuàng)新教學設計案例、教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）進行評審。滿分為60分，其中課程的說課、課程創(chuàng)新教學設計案例成績占40分、教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）成績占20分。
時間：2025年4月14日至18日（具體時間、地點安排另行通知）
2.現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)
第二環(huán)節(jié)為現(xiàn)場答辯，參賽教師要結合教學大綱與教學實踐，進行不超過15分鐘的教學設計創(chuàng)新匯報,專家評委依據(jù)選手的匯報進行10分鐘的提問交流，滿分為40分。
時間：2025年4月21日（當日具體時間、地點安排另行通知）
3. 計分方式
專家評委根據(jù)參賽課程的說課視頻、課程創(chuàng)新教學設計案例、教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）、教學設計創(chuàng)新匯報四部分成績之和為選手的總得分，具體評分標準參照《第五屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽評分標準》。
七、獎項設置
（一）根據(jù)各組參賽人數(shù)，按組別設一、二、三等獎若干名，并將根據(jù)教育廳今年分配給我校指標，推薦排名靠前的教師參加第五屆廣西高校教師教學創(chuàng)新大賽。
（二）設立優(yōu)秀組織獎5個。
八、參賽材料提交及要求
（一）材料準備
1.參賽教師申報書
格式為PDF文檔通用格式，申報書樣式詳見附件1。
2.教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告、產教融合創(chuàng)新成果報告，依參加賽道而定）
教學創(chuàng)新成果報告應基于參賽課程的教學實踐經(jīng)驗與反思，體現(xiàn)課程教學的創(chuàng)新舉措、過程與成效。聚焦教學實踐的“真實問題”，通過課程內容的重構、教學方法的創(chuàng)新、教學環(huán)境的創(chuàng)設、教學評價的改革等，采用教學實驗研究的范式解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值。
課程思政創(chuàng)新報告應立足于學科專業(yè)的育人特點和要求，發(fā)現(xiàn)和解決本課程開展課程思政教學過程中的“真實問題”。
產教融合創(chuàng)新成果報告應密切圍繞高校與社會或行業(yè)企業(yè)主動合作、人才培養(yǎng)規(guī)格與產業(yè)需求、學科專業(yè)結構與區(qū)域發(fā)展、組織模式創(chuàng)新與教學模式改革等產教融合方面的內容，以教學研究的范式，聚焦教學實踐中的“真實問題”，通過評價的改革、師資隊伍的建設、協(xié)同辦學的機制等，解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值。
報告包括摘要、正文，字數(shù)4000字左右為宜。教學創(chuàng)新或課程思政創(chuàng)新）成果的支撐材料及目錄詳見附件2，格式為PDF文檔的通用格式。
3.課程創(chuàng)新教學設計案例及相關材料
根據(jù)參賽課程選取3個教學節(jié)段內容進行創(chuàng)新教學設計，教學設計案例應體現(xiàn)課程理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、方法或手段創(chuàng)新以及評價創(chuàng)新等。格式為PDF文檔通用格式（附件3）。
4.證明材料
所有賽道參賽課程需以PDF格式提交教務系統(tǒng)中課程已完成學期的開設信息（包含課表、排課班次、人數(shù)、地點等信息截圖），參賽課程名稱須與教務系統(tǒng)中顯示情況一致。
產教融合賽道需額外提交的證明材料有：（1）由所在學院出具參賽課程的實踐性教學內容比例證明，應不少于30%；（2）行業(yè)企業(yè)參與教學相關證明，包括但不限于人事聘任協(xié)議或產教融合項目合同等，簽訂時間在2年及以上。將以上截圖、文件統(tǒng)一放進一個PDF文檔中提交。
5.課程的說課視頻及相關材料
參賽課程說課應體現(xiàn)課程理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、方法或手段創(chuàng)新以及評價創(chuàng)新等，具體要求詳見附件4。說課視頻需配套有對應的說課課件和參賽課程的教學大綱，說課課件格式為PPTX文檔通用格式，教學大綱格式為PDF文檔通用格式。
6.參加校賽推薦教學團隊名單匯總表（加蓋單位公章），格式為WORD文檔通用格式（附件5）。
（二）材料提交
2025年4月12日（星期一），以各二級學院為單位提交比賽教師參賽材料：1-5紙質版提交至教務處辦公室。各二級學院每個參賽教師的電子版材料須按“學院+姓名+組別”命名，每個學院參賽課程材料壓縮成zip 格式，并以“學院名稱+桂林學院第五屆教師教學創(chuàng)新大賽材料”命名，指定一名負責人統(tǒng)一將電子版材料以U 盤拷貝并與紙質版材料一起交至教務處辦公室。
九、其他事項
（一）各二級學院務必高度重視，提高認識，把課堂教學創(chuàng)新大賽作為推進課堂教學改革和提高課堂教學質量的重要抓手，發(fā)揮好課堂教學作為人才培養(yǎng)的主渠道主陣地作用，同時做好組織工作，發(fā)動教師積極參與，并為教師參賽提供必要的條件和支持。
（二）參賽教師應保證教學創(chuàng)新設計相關材料的原創(chuàng)性，不得抄襲、剽竊他人作品，如產生侵權行為或涉及知識產權糾紛，由參賽教師自行承擔相應責任并取消比賽資格和獎勵。
（三）除申報書外，參賽選手提交的其他材料（含視頻）及現(xiàn)場匯報環(huán)節(jié)均不得出現(xiàn)參賽教師姓名、所屬學院等透露個人身份的信息，涉及獎狀等證明材料的，個人信息需打馬賽克。
（四）大賽設選手交流群，群號：（待建）；大賽聯(lián)系人及電話：游爽，15364734621。
附件：1.第五屆教師教學創(chuàng)新大賽申報書
2.第五屆教師教學創(chuàng)新大賽教學創(chuàng)新成果支撐材料目錄
3.第五屆教師教學創(chuàng)新大賽課程創(chuàng)新教學設計表（模板）
4.第五屆教師教學創(chuàng)新大賽課程說課視頻錄制要求
5.第五屆教師教學創(chuàng)新大賽參賽教師團隊信息匯總表
6.第五屆教師教學創(chuàng)新大賽評分標準
教務處
2025年3月28日
