近日，教育與音樂學(xué)院舉辦《奧爾夫兒童音樂活動(dòng)創(chuàng)編》課程“專創(chuàng)融合”校級(jí)一流課程建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)特邀桂林市嘉歌兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)謝堯校長與陽朔鎮(zhèn)幼兒園黃春麗園長在線參與，對(duì)學(xué)生奧爾夫兒童音樂劇創(chuàng)編項(xiàng)目策劃匯報(bào)及展演進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
活動(dòng)中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)對(duì)《搖妹新冒險(xiǎn)》《月亮是誰的》《漓江歌謠韻》三個(gè)奧爾夫兒童音樂劇創(chuàng)編項(xiàng)目策劃及完成進(jìn)度作出匯報(bào)，并展演劇目中的第一幕，其中《搖妹新冒險(xiǎn)》劇目以桂林童謠及地方文化創(chuàng)新為背景，展示了富有創(chuàng)意的音樂劇項(xiàng)目。該作品巧妙融合奧爾夫音樂教育理念，通過角色冒險(xiǎn)傳遞愛與責(zé)任，將品德教育、藝術(shù)感知與文化傳承有機(jī)結(jié)合，充分契合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。《月亮是誰的》結(jié)合幼兒認(rèn)知水平，培養(yǎng)幼兒互愛、懂愛的社會(huì)交往能力?！独旖柚{韻》通過數(shù)字賦能，在秦爺爺說唱桂林童謠時(shí)，同步展示動(dòng)畫字幕+肢體動(dòng)作，輔助幼兒理解方言歌詞，自然滲透地域文化。謝堯校長與黃春麗園長對(duì)學(xué)生項(xiàng)目的教育價(jià)值與創(chuàng)新性給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其充分體現(xiàn)了課程的專業(yè)性、實(shí)踐性與文化傳承特色
隨后，謝堯校長從項(xiàng)目排演計(jì)劃、劇本演出難度及舞臺(tái)設(shè)計(jì)三方面提出建議，強(qiáng)調(diào)需要細(xì)化排練任務(wù)分工，并針對(duì)不同角色創(chuàng)編特色音樂形象，以增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。
黃春麗園長結(jié)合幼兒教育實(shí)踐，建議增加幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓幼兒參與演出、添加樂器渲染氛圍，同時(shí)簡化情節(jié)以突出童趣。她特別指出，可將“節(jié)奏嘗試”調(diào)整為趣味互動(dòng)游戲，強(qiáng)化沙錘、手鈴等樂器的感知體驗(yàn)，更好地體現(xiàn)奧爾夫音樂樂“原本性”教育理念。
最后，課程主講教師許瑩琳對(duì)專家意見進(jìn)行總結(jié)，表示下一步將圍繞舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂舞蹈創(chuàng)編等內(nèi)容優(yōu)化課程實(shí)踐，確保教學(xué)成果落地見效。本次活動(dòng)以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為指導(dǎo)思想，有效推進(jìn)校級(jí)“專創(chuàng)融合”一流課程建設(shè)，同時(shí)為地方傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與傳承提供了實(shí)踐平臺(tái)。
學(xué)生劇目展示
園長與企業(yè)導(dǎo)師在線點(diǎn)評(píng)
(一審：許瑩琳；二審：黃麗娟；三審：周杰)
