為了發(fā)揮教工黨支部在人才培養(yǎng)中的作用，進一步推進學前教育民辦高校優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)，搭建“高校教師-幼兒園教師-學前教育師范生”協(xié)同育人平臺，2024年12月4日上午，教育學院教工黨支部委員、學前教育教師黃紅韓，黨總支組織委員余華帶領(lǐng)2022級學前教育專業(yè)的學生赴學校教師教育改革實驗?！鹆质腥视變簣@開展一場別開生面手偶劇表演。
表演開始，學前教育專業(yè)學生林子鈐用吉他彈奏《勇氣大爆發(fā)》作為暖場音樂，學生與幼兒一起跟著音樂旋律演唱，現(xiàn)場十分活躍。
學生表演吉他彈出《勇氣大爆發(fā)》
接著，我院學生團隊先后帶來了《有責任心的小豆》《不上你的當》兩個手偶劇，學前教育專業(yè)學生以生動活潑的手偶表演向幼兒傳遞正能量，教會幼兒在日常生活中要有擔當、責任心，不能輕易相信陌生人。同時，我院學生還帶來了《不怕冷的大衣》《逃家小兔》兩個講故事表演，學生將富有教育意義的故事帶進教室，生動形象地展現(xiàn)了角色的情感與成長。無論是手偶劇還是講故事表演，故事角色都在舞臺上活靈活現(xiàn)，吸引孩子們沉浸其中，贏得了他們熱烈地掌聲和歡笑。每一個故事不僅充滿趣味性，同時也潛移默化地傳遞了正直、勇敢、有責任心等積極的價值觀。表演結(jié)束后，我院學生與幼兒進行互動，通過提問的方式讓幼兒重溫故事，孩子們除了體驗到快樂，還在觀摩表演的過程中學到了知識。
學生表演《有責任心的小豆》《不上你的當》手偶劇
學生講故事《逃家小兔》
學生講《不怕冷的大衣》
桂林三皇幼兒園園長對我院的手偶劇和講故事表演給予了高度的評價，肯定了幼兒在此次活動中獲得知識與經(jīng)驗，認為這種教育形式為幼兒園教育注入了新的活力，希望以后能有更多類似的交流活動，能夠進一步推進幼兒園與高校之間的特色活動、園本課程、技能與理論融合等多方面合作，實現(xiàn)教育資源的有效共享。
本次活動不僅是一次單純的表演，更是一次教學實踐和理論的結(jié)合。我院學生通過參與表演，鍛煉了自己的教學技能、團隊合作能力以及現(xiàn)場應變能力，進一步加深了對幼兒教育的理解與實踐經(jīng)驗。此外，還在活動過程中與幼兒園教師和孩子們積極互動，收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和反饋。通過與幼兒的互動交流，將所學理論知識與實際教學相結(jié)合，提升了專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。
黨建賦能，協(xié)同育人。教育學院教師黨員帶領(lǐng)學生走進幼兒園進行手偶表演，不僅為孩子們帶來了一場難忘的演出，也展示了學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思路。實現(xiàn)了黨建與學生專業(yè)成長的有機融合。此次活動，豐富了課程實踐內(nèi)容，推動了教育創(chuàng)新與發(fā)展，有利于專業(yè)打造優(yōu)勢特色。未來，更多的學前教育活動將圍繞“啟發(fā)式教學”和“互動式學習”展開，探索學前教育專業(yè)人才培育新途徑。
幼兒認真觀看、參與互動
我院全體師生與幼兒園部分師生合影
