為了提升英語教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合，10月29日下午，人文學(xué)院聯(lián)合臨桂區(qū)宏謀中學(xué)、臨桂二中、首附實(shí)驗(yàn)中學(xué)3所學(xué)校在臨桂二中開展信息技術(shù)與中學(xué)英語教學(xué)融合示范課及專題培訓(xùn)。活動(dòng)特邀我校校友、桂林市第一中學(xué)教師王松進(jìn)行示范授課，3所中學(xué)的英語教師代表、全體英語專業(yè)實(shí)習(xí)生參加。人文學(xué)院英語教師教育教研室教師陸巧華主持活動(dòng)，教研室教師汪婧進(jìn)行《信息技術(shù)與課程整合》公開課展示。
首先，王松老師以八年級(jí)上Module 5 Lao She Teahouse為例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課，展示信息技術(shù)與英語教學(xué)的深入融合。通過AI技術(shù)讓老舍照片會(huì)說話，激活學(xué)生的背景知識(shí)，以時(shí)間軸的形式，清晰展現(xiàn)人物的生平，并通過設(shè)定問題的討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)人物的深入思考，最后寫一份海報(bào)的巧妙設(shè)計(jì)匯總?cè)男畔?，了解茶館起到的文化溝通作用，升華到中國文化的傳承。課堂教學(xué)重點(diǎn)突出，信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容高度融合，學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等得到一定的提升，達(dá)到本次課程教學(xué)目標(biāo)。在課后的研討環(huán)節(jié)，也得到了老師們的一致認(rèn)可。
桂林市第一中學(xué)教師王松授課
桂林市第一中學(xué)教師王松授課課堂
接著，汪婧老師進(jìn)行“信息技術(shù)與英語教學(xué)融合專題培訓(xùn)”，也是《信息技術(shù)與課程整合》課程公開課展示。汪老師圍繞“數(shù)智時(shí)代”英語師范生的培養(yǎng)，分享了信息技術(shù)在英語教學(xué)中的融合創(chuàng)新實(shí)踐。她通過微助教平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)管理和討論互動(dòng)，了解當(dāng)下英語老師使用的教學(xué)工具，以及實(shí)際教學(xué)中遇到的難題等教學(xué)痛點(diǎn)。隨后，她介紹“數(shù)智時(shí)代”背景，引導(dǎo)老師們和實(shí)習(xí)生們使用AI搜索引擎，進(jìn)行教學(xué)資源的檢索和整理，提高備課和科研效率。最后，她以具體課程為例，展示課前、課中、課后的信息技術(shù)應(yīng)用。比如，課前如何獲取英語教學(xué)音視頻資源以及資源的優(yōu)化整合；課上如何開展線上協(xié)作學(xué)習(xí)；課下如何利用AI工具出試題等等。此次培訓(xùn)活動(dòng)得到了一線中學(xué)的肯定，實(shí)習(xí)生們也感受到了信息技術(shù)與英語教學(xué)融合創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)。
汪婧老師進(jìn)行專題培訓(xùn)暨公開課展示
此次基高聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)了人文學(xué)院與實(shí)習(xí)學(xué)校的緊密聯(lián)系，老師們和實(shí)習(xí)生們也加深了信息技術(shù)與英語教學(xué)深度融合的理解。大家紛紛表示在今后的教學(xué)實(shí)踐中積極應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化數(shù)字資源，提升教學(xué)效率。
全體教師及實(shí)習(xí)生合影
